我院持续完善专业结构、强化专业内涵建设,培养一流应用型人才

专业是应用型人才培养的主要平台,加深专业内涵建设是提高应用型人才培养的重要举措。近年来,我院在深入调研安徽省及周边地区经济社会发展需要的基础上,充分利用河海大学优质办学资源,依托河海大学优势专业,持续优化专业结构,不断强化专业内涵建设,应用型人才培养取得显著成绩。

目前学院29个本科专业中,工学专业18个(涵盖水利、土木、机械、电气、能源动力、计算机等二级学科),管理学专业7个,经济学专业1个,艺术学专业3个,29个专业全部为应用学科专业。依托河海大学优势办学资源和安徽省水利大省建设需要,五个涉水专业填补了安徽省本科专业的布点空白,为安徽省培养了一批水利专业人才。以工为主的专业结构与马鞍山市以工为主的城市发展定位相适应,对接了安徽省汽车、装备、信息电子、能源等支柱产业,与地方产业链具有很高的符合度。

学院紧紧围绕教学质量提升,积极深化“教学质量与教学改革”,加强质量工程建设,取得了丰硕的成果。学院累计获批省级质量工程项目46项,其中教学改革项目19项、大规模在线开放课程(MOOC)示范项目3项,教学团队4个,各类示范性实验实训或虚拟仿真教学中心3个,校企合作实践教育基地2个,大学生创客实验室建设规划1个,名师(大师)工作室3个,为我院教学质量工程建设打下了良好基础。

为全面提升学院各专业人才培养所需各门课程建设质量与内涵,推动优质课程教学资源共建共享,学院不断加大课程建设力度。我院累计建设53门精品应用型课程,20门双语课程,9门MOOC示范课程,3门创新创业专业课程,我院教师深入挖掘和总结所授课程的教学经验,累计出版各类教材(专著)50余本,获省级教学成果奖等教学类省级以上奖项37项。以上课程的开设及教材的使用,广受学生们的欢迎,有效提高了学生的学习质量。各类省级教学奖项充分发挥了引领示范作用,为提高人才培养质量、推进教学改革提供了契机。

学院坚持引进与培养并重、专职与适量外聘并举的方针,师资队伍不断加强,结构进一步优化。学校现有专任教师702人,专任教师中具有研究生学历的教师 563人,具有副高级专业技术职务以上的教师284人,具有正高级专业技术职务的专任教师 85人。省级教学名师4人,省级教坛新秀3人。“双能型”教师293人,占专任教师41.7%。23人入选学院的“百人工程”教师计划,50余人到企事业单位挂职锻炼。

学院历来重视实践教学环节,实践教学内容更新及时,体系设计科学合理、完备,建有104个校外实习基地、创新创业教育实践中心、智能车等多个校内开放实验室,积极开展产学研相结合的教学活动,培养了学生创新意识、创新能力和实践能力。

学院以省特色专业、卓越工程师培养计划、专业综合改革等项目为抓手,加强专业内涵建设。学院的土木工程、港口航道与海岸工程、计算机科学与技术、车辆工程、交通工程等5个专业获批安徽省卓越工程师教育培养计划,这些专业与行业企业联合培养人才,学生在企业实习实践的时间都超过了1年,极大提高了学生的实践能力,赢得了用人单位的好评;水利水电工程、水务工程、给排水科学与工程、水文与水资源工程等4个专业为安徽省特色专业,水文与水资源工程专业为安徽省特色(品牌)专业,这些专业很大程度上填补了安徽省水利类专业的布点空白,培养的学生工作在水利行业一线,为安徽省建设水利强省发挥着重要作用,为地方培养了一批中高端的水利专业人才。国际经济与贸易、财务管理2个专业是安徽省专业综合改革试点专业,通过改革人才培养模式,提高传统专业对现代社会需求的符合度,如国际经济与贸易专业增设了国际电商专业方向,更好地适应社会对国贸专业人才需求。水利水电工程、工程管理、水务工程、地质工程4个专业成功申报安徽省振兴计划项目。

近年来,我院应用型人才培养取得了显著成效,人才培养质量得到社会普遍认同,毕业生就业率一直保持在95%以上。应届毕业生升学率每年均超过10%,部分优势重点专业升学率超20%。我院学生在全国大学生数学建模竞赛、中国机器人大赛、大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等比赛中获省级以上奖项650余项,其中国家级89项。我院学生累计申请立项17项国家级、124项省级、365项校级大学生创新创业训练计划项目,申请获批发明专利和实用新型专利30余项。90%以上用人单位对我校毕业生表示满意,毕业生“吃苦耐劳、勇于开拓”的优良品质和较强的实践能力受到社会广泛赞誉和肯定。(教务部   供稿)

 

编辑:闫杰   初审:肖文   审核:周冠文